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文章从三个方面论述了积极的心理暗示对和谐校园建设的作用。首先,师生与校园环境的和谐是构建和谐校园的基础。其次,和谐校园的形成需要团体参照这一优秀的行为榜样和精神力量,充分发挥团体参照的典范作用。再次,需从学生现实的认知特点、认知发展水平和实际需要出发,与特定年龄阶段学生身心发展的基本规律相适应,使学生个体的发展达到其自身最佳程度和最佳状态——身心得到和谐发展。