【摘 要】
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<正>伴随着热烈的掌声,我欣喜这出戏终于唱下来了,接下来是热烈的评课,溢美之词无须多言。但其中一位专家的发言让我陷入沉思:"你设计这样深刻,学生能否接受?"感谢这位逆耳直
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<正>伴随着热烈的掌声,我欣喜这出戏终于唱下来了,接下来是热烈的评课,溢美之词无须多言。但其中一位专家的发言让我陷入沉思:"你设计这样深刻,学生能否接受?"感谢这位逆耳直言的专家,惟其如此,才能激荡出更多思维碰撞的火花。教学活动的开展必定是以教学目标开始的,而教学目标的落实必定依赖教学内容的确定。出于对红楼的偏爱我选择教学此文,平素习惯逗留此课几个课时,公开课上我必须一个课时搞定。无疑,选择是必须的,如何
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