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一天放学回家，女儿对我说：“今天发生了一件让人气愤的事。”我问她什么事。她愤愤不平地说：“我们学校一个名叫小凌的初二学生竟然抄袭我的文章发表在校刊上，真是不知羞耻！”我又问：“什么文章，怎么个抄法？”女儿答道：“他把我在《初中生必读》上发表的《守望那片星空》的文章抄袭了，大部分内容一样，少数地方有些改动。这样的抄袭实在无耻，要抄也抄远一点，抄本校学生的文章真是自己找骂。而且《初中生必读》杂志我们学校人手一册，真是太丢脸了！”
我问女儿：“你想怎么处理这件事？”女儿说：“明天我去学校找到那个同学当场羞辱他一顿，让他在同学面前抬不起头。这个小凌我从来没听说过，在班里成绩肯定不好，初二年级成绩好的同学我大都认识。”
我劝道：“抄袭你一篇文章至于这样吗？得饶人处且饶人，况且他还是个未成年人。”女儿说：“此言差矣。他侵犯了我的智力成果，未成年人就能偷人家的东西吗？我也是未成年人，我的权利就不受法律保护吗？”我继续劝说：“毕竟你是学姐，人家低一年级，宽容一次又何妨？再说对你也没有造成什么实际损失。”
女儿反驳道：“你这样说是怂恿别人抄袭，是害了别人。如果纵容他这样抄下去，他就会变得越来越懒，本来会写，也渐渐变得不会写了。其他同学看他抄文章都发表了，连校刊编辑都瞒过去了，他们写作文时也会去抄。”
我觉得女儿说的有一定道理，看她主意已定，就告诉她：“既然你决定找他，可以约他在校园里人少的地方点出他的错误，不要让别人围观看热闹。不然，这位同学就会很难堪，心理打击很大，在班里会抬不起头来的。”
第二天放学回家，女儿眉飞色舞地说：“今天我算是报了一箭之仇，大快人心啊！”我问道：“人家和你有什么仇？只不过抄了你一篇文章而已，至于吗？你是怎样报仇的？说来听听。”
女儿说：“今天中午他们班打扫卫生区，我就问谁是小凌。有人指着一位男生告诉我说他就是。我走上前问，你就是小凌吗？他点点头。我问他，你在校刊上发表的文章是你自己写的吗？他淡定地点点头。我又问他，《初中生必读》上以前发过一篇这样的文章你知道吗？他茫然地问，都是一样的吗？我说，那篇文章是我写的，我写的标题是《守望那片星空》，你把标题改为《做星空的守望者》，开头与结尾和我写的完全一样。中间大部分相似，只是我写自己的梦想是当一名中学老师，你把它改为小学老师。你觉得这样的抄袭很光荣吗？他装作很无辜的样子。他们班有很多同学来围观，他们都嘲笑他。有的说，写不出来就不写，抄袭算个啥？有的说，佩服，抄的文章竟然还在校刊上发表了。同学们议论纷纷，可他毫无愧疚之意，似乎这件事与他无关，心理素质真是太好了！”
我说：“你这样做不太好吧？”女儿说：“有什么不好？他抄了别人文章还一副心安理得的样子，好像我冤枉他似的。如果这样下去，他就会抄袭成性的。”
我分析道：“他可能也后悔了，只是表面上用淡定来掩饰。那么多同学在围观，他不好意思承认。”女儿说：“我自己都没在校刊上发表文章，他竟然把我的文章抄袭后发在上面，这点让我来气。”
至于作文被抄一事，其实女儿以前也遇到过，只是反应没有这样强烈。我又和她聊起以前的事，说：“其实你在小学三年级已经遇到过作文被抄袭的事，你还记得吗？”女儿说：“不记得了。”我说：“那我告诉你，当时你写了一篇作文《妈妈的手》，被一个江苏的小学生抄袭后发表在他们学校的网站上。那个同学竟然一字不差地全抄了，连文中提到你的名字他也没有换。当时你说他连抄都不会抄，还说要把这个笑话告诉班上的同学。记得这回事吗？”女儿说：“是的，我想起来了。”
我问女儿：“当时你为什么没有像现在这样去找人家算账呢？”女儿说：“我在安徽，他在江苏，距离太远了。眼前这个人就在我眼皮底下。”我说：“现在是网络时代，只要去找都会找到，你可以通过他所在学校的网站发评论说这篇文章是抄你的。你完全能做到，恐怕当时你根本没想到找人家讨说法吧？”女儿说：“是的，当时年幼无知，法律意识淡薄，现在知道这是侵犯我的智力成果，我要维权！”我说：“小学三年级那次作文被抄袭，你只是一笑了之，此后，你的作文是越写越好，还是越写越差呢？”女儿很自豪地说：“当然是越写越好了，现在我也是小有名气的校园作家了。”
我分析道：“这就说明别人抄袭你的文章并没有阻挡你前进的脚步。如果你在维权上花费太多的时间，既会给别人带来不好的影响，又会分散自己的精力，而且现在初三功课很紧张。权衡再三，我觉得你不必在这上面浪费时间，再说大家都知道那篇文章是你写的。”
女儿的态度似乎有所松动，为了巩固效果，我又给她讲了一个沈周的故事。沈周是明代杰出的书画家，是明代中期文人画“吴派”的开创者，与文徵明、唐寅、仇英并称“明四家”。曾经有个穷困潦倒的年轻人，家有老母卧病在床，生活难以维持。他爱好画画，就临摹沈周的画，还写上沈周的名字在市场上卖。后来有人把这件事告诉了沈周，那个年轻人主动上门道歉。当沈周知道了年轻人的家庭情况后，主动帮他修改了画，还在画上写上自己的名字。后来，那个年轻人在沈周的热情提携下也成了一个小有名气的画家。这件事一直被人传为佳话。
我问道：“听了这个故事你有何感想？”女儿答道：“以后我不会和同学斤斤计较了，大气一点，宽容一点。”我笑着点点头。
【编辑：刘波】
我问女儿：“你想怎么处理这件事？”女儿说：“明天我去学校找到那个同学当场羞辱他一顿，让他在同学面前抬不起头。这个小凌我从来没听说过，在班里成绩肯定不好，初二年级成绩好的同学我大都认识。”
我劝道：“抄袭你一篇文章至于这样吗？得饶人处且饶人，况且他还是个未成年人。”女儿说：“此言差矣。他侵犯了我的智力成果，未成年人就能偷人家的东西吗？我也是未成年人，我的权利就不受法律保护吗？”我继续劝说：“毕竟你是学姐，人家低一年级，宽容一次又何妨？再说对你也没有造成什么实际损失。”
女儿反驳道：“你这样说是怂恿别人抄袭，是害了别人。如果纵容他这样抄下去，他就会变得越来越懒，本来会写，也渐渐变得不会写了。其他同学看他抄文章都发表了，连校刊编辑都瞒过去了，他们写作文时也会去抄。”
我觉得女儿说的有一定道理，看她主意已定，就告诉她：“既然你决定找他，可以约他在校园里人少的地方点出他的错误，不要让别人围观看热闹。不然，这位同学就会很难堪，心理打击很大，在班里会抬不起头来的。”
第二天放学回家，女儿眉飞色舞地说：“今天我算是报了一箭之仇，大快人心啊！”我问道：“人家和你有什么仇？只不过抄了你一篇文章而已，至于吗？你是怎样报仇的？说来听听。”
女儿说：“今天中午他们班打扫卫生区，我就问谁是小凌。有人指着一位男生告诉我说他就是。我走上前问，你就是小凌吗？他点点头。我问他，你在校刊上发表的文章是你自己写的吗？他淡定地点点头。我又问他，《初中生必读》上以前发过一篇这样的文章你知道吗？他茫然地问，都是一样的吗？我说，那篇文章是我写的，我写的标题是《守望那片星空》，你把标题改为《做星空的守望者》，开头与结尾和我写的完全一样。中间大部分相似，只是我写自己的梦想是当一名中学老师，你把它改为小学老师。你觉得这样的抄袭很光荣吗？他装作很无辜的样子。他们班有很多同学来围观，他们都嘲笑他。有的说，写不出来就不写，抄袭算个啥？有的说，佩服，抄的文章竟然还在校刊上发表了。同学们议论纷纷，可他毫无愧疚之意，似乎这件事与他无关，心理素质真是太好了！”
我说：“你这样做不太好吧？”女儿说：“有什么不好？他抄了别人文章还一副心安理得的样子，好像我冤枉他似的。如果这样下去，他就会抄袭成性的。”
我分析道：“他可能也后悔了，只是表面上用淡定来掩饰。那么多同学在围观，他不好意思承认。”女儿说：“我自己都没在校刊上发表文章，他竟然把我的文章抄袭后发在上面，这点让我来气。”
至于作文被抄一事，其实女儿以前也遇到过，只是反应没有这样强烈。我又和她聊起以前的事，说：“其实你在小学三年级已经遇到过作文被抄袭的事，你还记得吗？”女儿说：“不记得了。”我说：“那我告诉你，当时你写了一篇作文《妈妈的手》，被一个江苏的小学生抄袭后发表在他们学校的网站上。那个同学竟然一字不差地全抄了，连文中提到你的名字他也没有换。当时你说他连抄都不会抄，还说要把这个笑话告诉班上的同学。记得这回事吗？”女儿说：“是的，我想起来了。”
我问女儿：“当时你为什么没有像现在这样去找人家算账呢？”女儿说：“我在安徽，他在江苏，距离太远了。眼前这个人就在我眼皮底下。”我说：“现在是网络时代，只要去找都会找到，你可以通过他所在学校的网站发评论说这篇文章是抄你的。你完全能做到，恐怕当时你根本没想到找人家讨说法吧？”女儿说：“是的，当时年幼无知，法律意识淡薄，现在知道这是侵犯我的智力成果，我要维权！”我说：“小学三年级那次作文被抄袭，你只是一笑了之，此后，你的作文是越写越好，还是越写越差呢？”女儿很自豪地说：“当然是越写越好了，现在我也是小有名气的校园作家了。”
我分析道：“这就说明别人抄袭你的文章并没有阻挡你前进的脚步。如果你在维权上花费太多的时间，既会给别人带来不好的影响，又会分散自己的精力，而且现在初三功课很紧张。权衡再三，我觉得你不必在这上面浪费时间，再说大家都知道那篇文章是你写的。”
女儿的态度似乎有所松动，为了巩固效果，我又给她讲了一个沈周的故事。沈周是明代杰出的书画家，是明代中期文人画“吴派”的开创者，与文徵明、唐寅、仇英并称“明四家”。曾经有个穷困潦倒的年轻人，家有老母卧病在床，生活难以维持。他爱好画画，就临摹沈周的画，还写上沈周的名字在市场上卖。后来有人把这件事告诉了沈周，那个年轻人主动上门道歉。当沈周知道了年轻人的家庭情况后，主动帮他修改了画，还在画上写上自己的名字。后来，那个年轻人在沈周的热情提携下也成了一个小有名气的画家。这件事一直被人传为佳话。
我问道：“听了这个故事你有何感想？”女儿答道：“以后我不会和同学斤斤计较了，大气一点，宽容一点。”我笑着点点头。
【编辑：刘波】