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《人体解剖学》是我校护理专业学生必修的一门重要的医学基础课．是一门实践性很强的形态学课程．需要学生掌握的结构多而复杂．课程本身枯燥而乏味．笔者在教学过程中发现传统的教学模式不利于激发学生的学习兴趣．造成了学生严重的厌学情绪，教学效果甚微。传统的教学模式已经无法运用到人体解剖学教学过程中。因此，在职业教育中．我们必须改革传统的课堂教学模式．贯彻和实施理实一体化教学。