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本研究以定量分析的方法对长治学院的201名公共外语学生进行调查分析.定量研究采用了英语课堂焦虑问卷（FLCAS）（Horwitz,et,al：1986）,所收到的数据用社会科学统计软件包（SPSS） 17.0进行了描述统计,独立样本T检验.研究表明,公共外语学生的英语焦虑程度整体较高;在交际焦虑方面女生的焦虑水平显著高于男生;在不同专业方面,学生间焦虑水平差异不显著;在不同英语水平的被试上存在显著性差异.