【摘 要】
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利用2008年"首都高校学生发展调查"本科高年级学生数据对高等教育质量评价和学生满意度进行了分析,采用因子分析的方法提取了高等教育质量评价的6大因子,并比较了不同类型和
【机 构】
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北京大学教育学院; 北京大学教育学院教育经济研究所;
【基金项目】
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国家社科基金(教育学科)国家一般课题“高校毕业生就业预警机制研究”(课题编号:BIA060040);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“十一五期间高校毕业生就业状况及对策研究”(课题编号:06JJD880001)的阶段性研究成果
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利用2008年"首都高校学生发展调查"本科高年级学生数据对高等教育质量评价和学生满意度进行了分析,采用因子分析的方法提取了高等教育质量评价的6大因子,并比较了不同类型和水平的高校的质量差异。采用定序因变量回归模型对高等教育质量评价对学生满意度的影响进行了实证研究。结果发现:不同类型和水平的高校,其学生对高等教育质量的评价有着显著差异;高等教育质量评价的"过程"对学生对所在高校满意度的"结果"有显著的正效应。
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