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随着我国素质教育改革的不断深入,对于小学数学课堂的要求也越来越高,更加注重了学生课堂主体地位的提升与课堂参与能力的培养,因此,在素质教育背景下对于课堂有效对话策略的研究,是对小学数学素质教育改革的主动性适应.通过有效的课堂对话,能够把学生对于数学学科知识的学习激情调动起来,从而让整个课堂充满生机与活力.