【摘 要】
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目的探讨练习次数对中职护生护理操作技能掌握的影响,以便在护生练习操作时,选择最合适的练习次数。方法以班为单位选取180名护生分A(5次)、B(8次)、C(10次)3组,采用类实验性
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目的探讨练习次数对中职护生护理操作技能掌握的影响,以便在护生练习操作时,选择最合适的练习次数。方法以班为单位选取180名护生分A(5次)、B(8次)、C(10次)3组,采用类实验性设计中的不对等后测实验方法。结果练习后A组成绩较B组、C组低,经统计学分析有显著性差异(P<0.05);而B组与C组比较,无显著性差异(P>0.05)。结论护生练习操作8次,能达到护理操作技能的记忆保持,提高练习效果。
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