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目的
探讨不同年龄孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder，ASD)儿童认知功能与行为特征的性别差异。
方法选取2013年6月至2015年6月确诊ASD儿童621例，其中男童503例，女童118例。采用心理教育评估第3版(PEP-3)副测验原积分评估ASD儿童认知功能与行为特征。根据年龄分成两组：<4岁组和≥4岁组。分析不同年龄组ASD儿童认知功能、行为特征的男女性别差异。
结果<4岁组女童行为特征-非语言(CMB)、行为特征-语言(CVB)原积分与男童差异无统计学意义(均P>0.05)；而≥4岁组女童CMB、CVB原积分较同组男童低[(21.56±7.33)分 vs (24.09±4.80)分、(9.79±7.05)分 vs (13.27±5.75)分]，差异具有统计学意义(均P<0.05)。～4Y组、～5Y组、～6Y组ASD女童认知(CVP)原积分均明显低于同组男童(均P<0.05)，社会互动(SR)、CMB、CVB原积分亦明显低于同组男童(均P<0.05)；而～3Y组、～7Y组ASD女童CVP、SR、CMB、CVB原积分与男童差异均无统计学意义(均P>0.05)。
结论低年龄阶段ASD女童语言和非言语相关的特征性行为不明显，易于造成临床早期辨识困难。在3～5岁发育关键期，ASD女童认知能力发展落后于男童，同时合并更为严重的社交障碍和特征性行为，提示ASD儿童行为特征与认知发展密切相关。