【摘 要】
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<正>教书育人十余载,多年担任班主任,主题教育班会不知开了多少次。不知道有多少次站在讲台上,虽已准备了浩荡的发言稿,但一旦脱离稿子,又是语无伦次,手忙脚乱;有多少次干脆
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<正>教书育人十余载,多年担任班主任,主题教育班会不知开了多少次。不知道有多少次站在讲台上,虽已准备了浩荡的发言稿,但一旦脱离稿子,又是语无伦次,手忙脚乱;有多少次干脆就班级纪律、学生的行为习惯以及学习成绩进行宣教而干涩收场……本学期,我任教学校八(3)班物理,并担任该班班主任。当我备好"浮力的应用"这节新课时,突然产生一种想法:何不抓住当前的"珍爱生命,预防溺水"安全教育热点,来一节融入主题教育的"物理课"。通过"浮力的应用"的学习,找到
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