【摘 要】
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初中语文早读课是学生掌握基础知识与培养良好的学习品质的最佳时间,根据初一学生的特点,旨在通过对早读课的内容安排、组织形式、朗读控制、效果反馈等方面进行多样性的研究
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初中语文早读课是学生掌握基础知识与培养良好的学习品质的最佳时间,根据初一学生的特点,旨在通过对早读课的内容安排、组织形式、朗读控制、效果反馈等方面进行多样性的研究,切实提高早读课的效率,使学生尽可能扩大语文阅读量,增加语文积累,发展语感,从而提高语文综合素养.本文试图为初中语文早读课的多形式朗读摸索到切实可行、效果明显的方式方法或模式.
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