在一所小学听数学课。女老师40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名的学生着急了，有的站起来，有的跳着，有的甚至爬到凳子上，高举着手说：“老师，快叫我快叫我！”
　　桌子、铅笔和手臂的长度都量过了，老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦个子男孩噌地站起来说：“老师，我想测测你的腰围。”
　　教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身子看着这个瘦个男孩，而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧。”
　　小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚子上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”
　　小女孩已开始往老师跟前跑了。老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”
　　“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放，教室里静悄悄的。片刻之后，前排的一个小孩站起来说：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。”
　　我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，我看到她在大笑，真正地开怀大笑。老师一边笑，一边真的解下腰带。
　　小同学量出是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
　　
　　习题
　　1.请你用一句话概括这篇小说的故事情节。
　　2.小说开头交代“女老师40来岁，胖胖的”对刻画人物有什么作用？
　　3.作者在小说的结尾处写道：“老实说，这位老师并不漂亮，但这节课是我听过的最漂亮的一节课。”对此你是如何理解的?
　　4.你喜欢这样的数学课吗？理由是什么？
　　
　　参考答案
　　1.一位女老师在教学长度单位的课堂上放手让学生自己测量各种物品甚至老师的腰围。
　　2.这样的交代为下文老师在学生提出要量她的腰围时的迟疑作伏笔，衬托了老师为满足学生求知的欲望，即使暴露自己体形的弱点也情愿的美好心灵。（只要答出衬托老师美好心灵的意思即可）
　　3.这句话是对这位女老师一切为了学生求知的需要的美好心灵的赞美。（只要意思对即可）
　　4.开放题，答案不惟一，只要言之有理即可。
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