伊朗“凤凰”运载火箭及导弹技术发展浅析

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2020年2月9日,伊朗在伊斯兰革命纪念日前发射了自主研制的"凤凰"运载火箭(题图),由于搭载的"胜利"号卫星入轨速度不够,未能进入预定轨道,任务宣告失败。两个月后,虽然伊朗在4月22日用"使者"运载火箭发射"努尔"军用卫星成功,但西方似乎更关心屡败屡试的"凤凰"运载火箭。此后,美国和以色列多次指责伊朗借"凤凰"运载火箭发射暗中发展弹道导弹技术。那么,
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【摘 要】“即兴创作”作为“创造”领域的重要内容有着积极的活动意义,是提高学生音乐技能的必要途径,但在实际教学中“即兴创作”却常常因种种原因被教师束之高阁,成为音乐课堂中较为薄弱的一块。针对此现象,可在小学低年级开展结合绘本内容的打击乐即兴创作教学,利用绘本内容替代对于小学生来说复杂生涩的曲式,便于学生理解,更利于学生创作灵感的发挥。  【关键词】绘本 打击乐 创作 小学低年级  “即兴创作”作为
朝辞蜀地彩云间,千里南海半日还。中国空军运-9机群近日从西部某机场出发,奔袭数千公里,抵达南海某岛礁进行空投演练后,于当夜返回。这是国产中型运输机首次实施长航程海上训练,标志着运-9飞机已全面形成战斗力。  当天清晨,川西某军用机场薄雾还未散去,数架运-9飞机便腾空而起,一路穿越崇山峻岭和重重云霭,翱翔在海天之间,机翼下,湛蓝的海面、雪白的浪花和过往的舰船清晰可见。午后时分,机群抵近位于南海的某岛
笔者曾有幸参加了县小学劳动与技术“学为中心”主题优质课评比活动。在活动中笔者选择了浙教版小学劳动与技术四年级下册的《布块的缝合》一课作为展示。本节课通过了解回针缝法和藏针缝法的特点及其应用,掌握这两种针法的缝制技能,最终实现利用回针法和藏针法来缝制一个蝴蝶结的教学目标。  在准备这次教学的过程中,笔者一直在思考应该准备怎样的示范操作,才能成为学生操作训练的摹本?怎样合理的运用示范,才能让学生在操作
上期介绍了反辐射导弹的一些知识,这期谈谈反辐射导弹载机平台的选择以及发射条件。虽然反辐射导弹的被动雷达制导是一种“发射后不管”的制导方式,但需要载机在发射前提供对方雷达目标的定位和火控瞄准信息。导弹载机平台的选择及发射条件  防空压制飞机(即反辐射导弹发射载机)可分为专用的防空压制飞机和具备防空压制能力的多用途战斗机。前者是专用的电子战飞机,挂载反辐射导弹执行反雷达任务,比如美国EA-6B、EA-
2019年10月,经美国国防部批准,美日联合研制的SM-3 Block Ⅱ A导弹启动小批量试生产。该弹于2006年开始研制,弹体直径有所增加,发动机性能更好,速度更快、射程更远,采用动能战斗部,导引头具有更强的搜索、识别和锁定能力,能拦截中近程弹道导弹。目前,SM-3 Block Ⅱ A导弹被美国视为部署在欧洲的分段式防空反导系統的重要组成部分,目标是拦截可能来自伊朗的弹道导弹。2020年,SM
案例  今天×老师带来了一本绘本《大卫,不可以》,幼儿在教师富有感染力的“大卫”自我介绍下被深深地吸引进这本绘本中。观察、模仿、讲述有节奏地进行着,孩子们跟着教师的步伐有条不紊地“走着”。接着,教师拿出了一个图谱,图上画了一只手,手上打了个叉,教师有意用图谱来引导幼儿说出绘本上的妈妈说的话“大卫,不可以” 。  教师:“你们看,这时候妈妈说什么了?”  幼儿:“大卫,禁止……”  教师(惊讶):“
美军的指导性文件要求,核保障是为部队稳定、可靠地供应核弹头,确保所有核工作与操作安全的一整套作战和技术组织措施。核保障的作用、地位、任务和发展方向,在美2018年版《核态势审议报告》、2019年版《核作战条令》以及国防部、能源部的其它文件中,都做出了明确规定。美军核力量  在美军核力量作战准备与实施阶段,首先是要保持和改进核保障。其核力量由战略核力量和战术核力量两部分组成。  战略核力量的陆基组成
2020年5月25日,美国维珍轨道公司利用波音客机发射运载火箭失败,许多人将其与俄罗斯米格-31携带的“匕首”弹道导弹相比,认为在这方面美国落后于俄罗斯,并称俄罗斯“匕首”是世界上第一种进入现役的空射弹道导弹。但实际上美国早在上世纪70年代初就有一种空射弹道导弹服役,并实战部署20年,这才是世界上首型进入现役的空射弹道导弹——“近程攻击导弹”(SRAM,“斯兰姆”,AGM-69)。“近程攻击导弹”
2018年5月30日,南海舰队某潜艇支队组织的一场潜舰机实兵对抗演练在南海某海域落下帷幕。随艇出海8天7夜,不仅见证了大洋深处的无声较量,更切身感受到了潜艇兵的不易。  潜艇浮出水面的那一刻,记者站在升降口下,猛吸了一口气,然后假装像个老潜艇兵一样,闻了闻身上的味道,那“酸爽”估计一辈子都不会忘。转念一想,身上的异味儿总会消除,但透过演练的硝烟,带给记者的思想余震却在持续发酵……启示一:未来作战不
电子白板作为一种新型的教育技术手段走进了课堂,它除了集形、声、光、色于一体外,同时具有了黑板和多媒体课件的优点,能为学生创造丰富多彩、生机勃勃的学习环境,学生可以兴趣盎然地参与各项活动,体验学习的快乐。如何在小学英语教学中手握这一“利器”,焕发课堂的活力,笔者结合课堂教学,进行了实践探索。  一、巧用辅助工具 搭建语言交流平台  布鲁纳认为:“成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情境,让学生有