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习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大报告，均十分重视志愿服务工作。习近平总书记多次勉励青年们要弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦做出新的更大贡献。党的十九大报告强调志愿服务制度化建设，提出强化社会责任意识和奉献意识。共青团中央、教育部颁发了《关于加强中学生志愿服务工作的实施意见》和《关于推进青年志愿服务工作改革发展的意见》等文件，直接指导志愿服务工作的开展。志愿服务工作，特别是青少年学生的志愿服务工作，雨后春笋般蓬勃开展起来了。
肇庆市第八中学作为肇庆市城郊的一所薄弱的初级中学，也在这志愿服务工作蓬勃开展的历史潮流中，积极进行思考、探索与实践，学生志愿服务工作取得一定的成效，产生了良好的社会效益。
一、薄弱初级中学开展学生志愿服务工作存在的困难与问题
对于处于城郊薄弱初级中学来说，教育教学资源和社会资源都十分有限，开展学生志愿服务工作存在大量的困难与问题。
1.缺乏开展活动的场所，活动内容简单、形式单一，基本是打扫马路、街道和社区卫生。
2.基本没有工作专项资金，且没有多少社会资源可以利用，一般是靠学校的“省吃俭用”支持活动的开展。
3.参与活动的学生普遍不满16周岁，年龄较低，学生家庭情况复杂，导致难于组织与开展活动。
4.师资力量薄弱，活动的组织管理和运作模式不成熟，缺少可持续发展的评价机制。
二、肇庆市第八中学开展学生志愿服务工作的思考与探索
近年来，肇庆市第八中学认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，结合全国文明校园先进学校的创建与肇庆市全国文明城市的创建，积极进行学生志愿服务工作的思考与探索，有力推动工作的发展，不断提高学生的思想道德水平和綜合素养。
1.高屋建瓴，评价引领
学校依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，更新了办学理念与校训校风教风学风，把志愿服务渗透其中。制定《肇庆市第八中学星级学生评选方案》，明确“志愿服务之星”为九种星级学生之一。积极指引学生登录志愿时系统，注册成为志愿者，累计志愿服务时间。在评优评先活动中，优先考虑有志愿服务经历的学生。这样，学生有了精神驱动力与工作积极性，大大促进了志愿服务工作的开展。
2.教育示范，内化于心
学校充分发掘本地资源，发挥本地传统文化、先进人物的教育示范作用，邀请肇庆市文明办、志愿服务团体、道德模范和专家进入校园，普及志愿服务知识，弘扬志愿服务精神。近几年，学校邀请了全国社会扶贫先进个人李肇殷女士、肇庆市文明办赵图强副主任、肇庆市善助会党支部廖东书记、肇庆市第四届道德模范彭智勇先生，广东省五一劳动奖章获得者黎其扬老师等模范人物，来到学校作事迹报告会，开设道德讲堂;邀请肇庆市著名画家郭穗华老师、肇庆市作家协会副主席兼秘书长苏泽明老师作包公文化、龙母文化主题讲座。
这一系列活动，让学生近距离接触身边榜样，丰富了志愿服务知识，深入理解关爱民众、服务百姓的包公精神与龙母精神，吸取先进人物、道德模范的精神力量并积极传承。
3.家校联系，安全保障
充分发挥家长委员会的作用，广泛邀请家长们进入校园参与各种活动，特别是志愿服务活动前期的知识与技能的培训，请家长们为活动出谋划策，参与活动的组织与开展。这样，家长们从对工作的不了解不支持变成了支持甚或积极参与，在家长的带动下，有了更多的学生志愿者投身志愿服务活动。
开展志愿服务活动之前，首先给予志愿者足够的安全保护，进行培训，购买保险等。例如，学校邀请了肇庆市水上搜救队作防溺水安全培训，邀请肇庆市消防大队睦岗中队作消防安全培训，邀请睦岗医院作急救知识与心肺复苏知识技能培训;活动前为志愿者们购买保险等。由于安全保障工作做得到位，家长们对于孩子参与志愿服务活动，就大大放心并给予大力支持。
4.丰富活动，积极践行
学校不断创新活动形式，大力开展丰富多彩的活动，学生积极践行志愿服务精神和社会主义核心价值观，每年的志愿服务活动参与率都达到100%，取得了良好的社会效益，深受群众的赞赏和相关部门的肯定。学校把大门口值班室设置为学雷锋志愿服务点，安排学生志愿者利用空余时间进行值班，为过往群众提供休息场地与饮用水、食品药品、雨具、指路等服务，服务总量超过1000人次，市、区文明办多次来校检查工作，均对此表示赞许。
在春节、学雷锋活动月、儿童节等节日和自然灾害之后等时间节点，积极开展志愿服务活动。例如，每年3月份组织开展全校性的学雷锋活动，儿童节、重阳节前后组织志愿服务队进入幼儿园养老院开展爱幼敬老活动，组织家长志愿者带上学生志愿者参与春运“暖流行动”志愿服务工作，台风过境后则到社区开展灾后复产工作。
联合社区、事业单位或社会慈善机构开展活动。例如，联合桂林街社区开展防灾减灾日志愿服务活动，服务周边社区与居民;联合肇庆市自闭症互助协会开展义卖活动，并把善款捐赠给该协会，给自闭儿童送上关爱;联合肇庆市博物馆以及其他公益场馆，组织安排学生志愿者前往公益场馆进行志愿服务工作，服务游客与民众。志愿者们和学校纷纷受到民众的点赞并得到相关单位和机构的肯定和表彰。
薄弱初级学校开展学生志愿服务工作，虽然存在很多困难，但是，只要学校勇于思考、探索与实践，家校联合，以提高学生综合素养为根本，以先进人物为引领，以制度与安全措施为保障，以丰富活动为载体，以社会团体与组织为辅助，一定能把学生志愿服务工作开展得有声有色，取得良好的教育效果和社会效益。
肇庆市第八中学作为肇庆市城郊的一所薄弱的初级中学，也在这志愿服务工作蓬勃开展的历史潮流中，积极进行思考、探索与实践，学生志愿服务工作取得一定的成效，产生了良好的社会效益。
一、薄弱初级中学开展学生志愿服务工作存在的困难与问题
对于处于城郊薄弱初级中学来说，教育教学资源和社会资源都十分有限，开展学生志愿服务工作存在大量的困难与问题。
1.缺乏开展活动的场所，活动内容简单、形式单一，基本是打扫马路、街道和社区卫生。
2.基本没有工作专项资金，且没有多少社会资源可以利用，一般是靠学校的“省吃俭用”支持活动的开展。
3.参与活动的学生普遍不满16周岁，年龄较低，学生家庭情况复杂，导致难于组织与开展活动。
4.师资力量薄弱，活动的组织管理和运作模式不成熟，缺少可持续发展的评价机制。
二、肇庆市第八中学开展学生志愿服务工作的思考与探索
近年来，肇庆市第八中学认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，结合全国文明校园先进学校的创建与肇庆市全国文明城市的创建，积极进行学生志愿服务工作的思考与探索，有力推动工作的发展，不断提高学生的思想道德水平和綜合素养。
1.高屋建瓴，评价引领
学校依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，更新了办学理念与校训校风教风学风，把志愿服务渗透其中。制定《肇庆市第八中学星级学生评选方案》，明确“志愿服务之星”为九种星级学生之一。积极指引学生登录志愿时系统，注册成为志愿者，累计志愿服务时间。在评优评先活动中，优先考虑有志愿服务经历的学生。这样，学生有了精神驱动力与工作积极性，大大促进了志愿服务工作的开展。
2.教育示范，内化于心
学校充分发掘本地资源，发挥本地传统文化、先进人物的教育示范作用，邀请肇庆市文明办、志愿服务团体、道德模范和专家进入校园，普及志愿服务知识，弘扬志愿服务精神。近几年，学校邀请了全国社会扶贫先进个人李肇殷女士、肇庆市文明办赵图强副主任、肇庆市善助会党支部廖东书记、肇庆市第四届道德模范彭智勇先生，广东省五一劳动奖章获得者黎其扬老师等模范人物，来到学校作事迹报告会，开设道德讲堂;邀请肇庆市著名画家郭穗华老师、肇庆市作家协会副主席兼秘书长苏泽明老师作包公文化、龙母文化主题讲座。
这一系列活动，让学生近距离接触身边榜样，丰富了志愿服务知识，深入理解关爱民众、服务百姓的包公精神与龙母精神，吸取先进人物、道德模范的精神力量并积极传承。
3.家校联系，安全保障
充分发挥家长委员会的作用，广泛邀请家长们进入校园参与各种活动，特别是志愿服务活动前期的知识与技能的培训，请家长们为活动出谋划策，参与活动的组织与开展。这样，家长们从对工作的不了解不支持变成了支持甚或积极参与，在家长的带动下，有了更多的学生志愿者投身志愿服务活动。
开展志愿服务活动之前，首先给予志愿者足够的安全保护，进行培训，购买保险等。例如，学校邀请了肇庆市水上搜救队作防溺水安全培训，邀请肇庆市消防大队睦岗中队作消防安全培训，邀请睦岗医院作急救知识与心肺复苏知识技能培训;活动前为志愿者们购买保险等。由于安全保障工作做得到位，家长们对于孩子参与志愿服务活动，就大大放心并给予大力支持。
4.丰富活动，积极践行
学校不断创新活动形式，大力开展丰富多彩的活动，学生积极践行志愿服务精神和社会主义核心价值观，每年的志愿服务活动参与率都达到100%，取得了良好的社会效益，深受群众的赞赏和相关部门的肯定。学校把大门口值班室设置为学雷锋志愿服务点，安排学生志愿者利用空余时间进行值班，为过往群众提供休息场地与饮用水、食品药品、雨具、指路等服务，服务总量超过1000人次，市、区文明办多次来校检查工作，均对此表示赞许。
在春节、学雷锋活动月、儿童节等节日和自然灾害之后等时间节点，积极开展志愿服务活动。例如，每年3月份组织开展全校性的学雷锋活动，儿童节、重阳节前后组织志愿服务队进入幼儿园养老院开展爱幼敬老活动，组织家长志愿者带上学生志愿者参与春运“暖流行动”志愿服务工作，台风过境后则到社区开展灾后复产工作。
联合社区、事业单位或社会慈善机构开展活动。例如，联合桂林街社区开展防灾减灾日志愿服务活动，服务周边社区与居民;联合肇庆市自闭症互助协会开展义卖活动，并把善款捐赠给该协会，给自闭儿童送上关爱;联合肇庆市博物馆以及其他公益场馆，组织安排学生志愿者前往公益场馆进行志愿服务工作，服务游客与民众。志愿者们和学校纷纷受到民众的点赞并得到相关单位和机构的肯定和表彰。
薄弱初级学校开展学生志愿服务工作，虽然存在很多困难，但是，只要学校勇于思考、探索与实践，家校联合，以提高学生综合素养为根本，以先进人物为引领，以制度与安全措施为保障，以丰富活动为载体，以社会团体与组织为辅助，一定能把学生志愿服务工作开展得有声有色，取得良好的教育效果和社会效益。