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文章列举了实施课改后．新课堂出现的极端表现的六大“流行病”，并对其进行反思，旨在引起重视，科学对待新课改的具体要求，合理开展素质教育。
新课堂六大“流行病”及其反思
【摘 要】
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文章列举了实施课改后．新课堂出现的极端表现的六大“流行病”，并对其进行反思，旨在引起重视，科学对待新课改的具体要求，合理开展素质教育。
【机 构】
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阜宁县教育局教研室
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年29期
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