“如果再没有人承认，我就要搜身了，到那时丢脸就丢大了！”我走进办公室就听到张老师的怒吼声。三个女孩头低着在办公桌前站成一排。一个孩子很无辜地说：“老师，你还是搜身吧！也许只有这样才能证明我们的清白了。”另外两个孩子也附和着说，“老师，你搜吧！”
　　又丢东西了！最近高三年级女生宿舍发生了几起盗窃案。
　　看见张老师一脸怒气，真怕他会做出搜身的“傻事”来。我走过去把张老师拉到屋外，了解了事情的大体经过：昨天晚自习下课后，阿娟将钱包和新买的MP3落在教室里，到宿舍才发现，折回来拿，可是教学楼的大门已锁，等到第二天早读课时，发现钱包和MP3都不见了。经过调查，细心的张老师发现学生小梅很可疑。据同寝室的同学反映，今天早上，小梅好像比平常早起来半小时。小梅可是班长啊，她怎么会做这样的事情。张老师起初不相信是她，但随后张老师一一询问学生每一个时间做什么，有谁证明时，只有小梅神色慌张，说话老是跑题，而且头上冒汗，这些表现让张老师感觉小梅便是“小偷”。为了保险起见，张老师找了另外两个同学作为陪衬，但多次追问，都无结果，一气之下才提出搜身这个下策。
　　听完，我对张老师说：“你千万不能搜身，这样做不合适。”张老师笑笑说：“我也是给气的，我也跟她个别交流了，她就是不承认，你刚才不来，我说不定真会搜身呢！”我说：“从你掌握的情况看，可能是小梅，就是中间那个高个子女生吧？我刚才看了一会儿，她的神情有些不对，特别是她的眼神。你刚才要搜身时，只有她的回答有些勉强。马上就要高考了，幸亏你刚才没把结果查出来。如果你真的查出来，一公布，这孩子的一生可能就完了。”听了我的话，张老师点点头。我把三个孩子带到我的办公室里，对他们说：“事情的经过我都了解了，这件事我不想再查下去了。其一，那个钱包和MP3有可能是阿娟忘记放在哪里，我让她再找一找，以免错怪了大家，造成不必要的紧张。其二，就算是你们三位中的哪一位拿了，我也不打算追究了，我不会因为这点事伤害了一个学生，影响她的一生。所以现在你们都回去吧。”听了我的话，三个孩子面面相觑，小梅流露出十分复杂的表情，忙对我说：“对，我们再帮她找找，说不定能找到！”听了她的话，我心里更有数了，我朝她们三个人笑了笑说：“你们回去吧。”
　　过了几分钟，其中一个女孩跑回我的办公室，很生气地对我说：“徐主任，你这样做不对，如果刚才我们班主任搜身，就搜出来了，我估计MP3和钱都还在她身上。你不知道她刚才有多紧张，不停摸口袋呢！你怎么能放走小偷呢？”看着她生气的样子，我笑着说：“正是因为我预感可能是她拿的，所以才不往下查，我不想因为这件事毁了那位同学，一个孩子的自尊心同这点钱怎么能相比呢？如果钱包和MP3还找不到，我会负责处理的，请你相信我！你回去也不要四处宣扬，我们现在也只是怀疑，就当作没这回事，钱会找到的，回去吧！”女孩半信半疑地走了。
　　下午上课前，张老师兴冲冲地跑来告诉我：“钱和MP3都找到了，就在阿娟的书桌里，徐主任，幸亏我当时没采取过激手段啊。”
　　我笑了。我相信那个孩子会送回去的，因为在说要搜身时，我看得出那个孩子的眼神——惊慌、恐惧而无助！
　　高三剩下的几个月在忙忙碌碌中过去了。高考录取的信息来了。小梅考上了一所不错的高职院校。
　　那年的初秋，在一个闷热的午后，我收到一封信，是小梅的。信的内容告诉我，当初的决定多么正确！她在信中说，听说要搜身，当时很绝望，不知道被老师搜到后会怎样……很可能现在的一切是不会有了……
　　一年过去了，每当回想起当初那个决定，总觉得很感慨。我看过类似的教育案例，也读过无数描写信任与宽恕感人瞬间的作品。但我亲身经历的这个案例，让我真实地感受到了信任力量的巨大，也让我更加深刻感受到了为人师者的重大责任：有时你不经意的一句话，一个动作，往往会成就或是毁了孩子的一生！