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文章基于产出导向法理论的师生合作评价(TSCA)环节,提出了大学英语线上线下教学评价模式,并结合教学实例分析了评价模式对学生的学习动机、学习方法和学习行为的影响,使学生在数字化时代进行有目的的、高效的英语学习,从而提升学生的思辨能力和合作评价能力。
数字化环境下大学英语O2O课堂教学评价模式研究
【摘 要】
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文章基于产出导向法理论的师生合作评价(TSCA)环节,提出了大学英语线上线下教学评价模式,并结合教学实例分析了评价模式对学生的学习动机、学习方法和学习行为的影响,使学生
【机 构】
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哈尔滨理工大学外国语学院
【出 处】
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黑龙江教育:理论与实践
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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2018年度黑龙江省艺术科学规划项目(2018C018),第九批中国外语教育基金项目(ZGWYJYJJ2018B91),黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20180226),黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20180207),黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度备案课题(GBC1317187),黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度备案课题(GJD1319009)
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