交流三部曲——一位乡村教师的教学随笔

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一、作文本的故事在大多数认识我的人眼中,我好像是一个情感丰富善于言谈的人,因为这是大部分语文老师给人的印象。可能因为所学专业和个人爱好的关系,我也感觉自己感情比较细腻,也比较敏感,所以更多的时候我们则是“羞答答的玫瑰静悄悄地开”,和孩子们之间的情感交流也是这样,作文本、书信甚至是一张小纸片,都是我和我的学生交流的主要平台。
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