目的探讨多元化健康教育在视网膜病变术后患者的应用对自我护理能力的影响。方法 2014年9月至2016年6月选择进行诊治的孔源性视网膜脱离患者72例,根据随机信封抽签原则分为观察组与对照组,每组36例。2组都给予标准玻璃体切割手术,对照组在术后给予常规护理,观察组在对照组护理的基础上给予多元化健康教育,2组术后护理干预时间3个月。结果 2组术后3个月最佳矫正视力都明显高于术前(P<0.05),观察组术后3个月的最佳矫正视力明显高于对照组(P<0.05)。观察组术后3个月内的黄斑前膜、萎缩孔、视网膜劈裂、角膜水肿等并发症发生率为13.9%,对照组为41.7%,观察组术后并发症发生率明显少于对照组(P<0.05)。观察组术后3个月的自我概念、自我护理责任感、健康知识水平、自我护理技能等维度评分都明显高于对照组(P<0.05)。观察组术后3个月社交、心理、自理、活动等评分都明显高于对照组(P<0.05)。结论多元化健康教育在视网膜病变术后患者的应用能提高患者的自我护理能力,从而促进视力的改善与并发症的减少,达到促进生活质量提高的目的。