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“写”要写在生长点，只有准确把握练笔的时机，激发学生情感，激活学生思维，才能“写”出阅读课的精彩。①“点击”材料——拓展延伸文本内容；②“链接”情感——深入挖掘文本思想。
在语文课本中找到语文课的味道——巧用教材指导学生写作练习
【摘 要】
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“写”要写在生长点，只有准确把握练笔的时机，激发学生情感，激活学生思维，才能“写”出阅读课的精彩。①“点击”材料——拓展延伸文本内容；②“链接”情感——深入挖掘文本思想。
【机 构】
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江苏省苏州国际外语学校
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2014年1期
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