【摘 要】
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基于单元的整体教学设计,可以从教学目标和教材内容上的统整打通教材,建构整体的课堂场域和生活场域,注重活动的延展,整体实施教学,用切实可行的课后实践活动强化儿童认知,指导儿童行为.
【机 构】
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江苏省丹阳市正则小学,江苏 丹阳212300
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基于单元的整体教学设计,可以从教学目标和教材内容上的统整打通教材,建构整体的课堂场域和生活场域,注重活动的延展,整体实施教学,用切实可行的课后实践活动强化儿童认知,指导儿童行为.
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