【摘 要】
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<正>一、案例描述教学中,一学生说,刘备耐心等待午睡的诸葛亮可以看出他爱惜人才,另一学生迫不及待地举手:"老师,课文中的诸葛亮是真睡还是假睡?这一觉时间未免也太长了吧?"
【机 构】
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江苏省南京市化学工业园区南化实验小学
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<正>一、案例描述教学中,一学生说,刘备耐心等待午睡的诸葛亮可以看出他爱惜人才,另一学生迫不及待地举手:"老师,课文中的诸葛亮是真睡还是假睡?这一觉时间未免也太长了吧?"这一"问",一石激起千层浪,大家你一言我一语的争论开了:有的说真睡,有的说假睡,个个面露疑惑状。我不急于回答,说:"这个问题问得妙,我们一起来看看课文中能不能找到理由。"同学们又认真地读起
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