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“诊断拓展性作业”设计的三个维度
“诊断拓展性作业”设计的三个维度
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chaircat
【摘 要】
:
诊断拓展性作业既是对课堂数学学习目标是否达成的检测,又是拓展学生思路,激发学生学习兴趣的手段。教师从“拉伸知识长度”“拓展知识宽度”“提升知识高度”三个维度出发设计
【作 者】
:
陈川莲
【机 构】
:
浙江丽水市云和县江滨实验小学
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2016年1期
【关键词】
:
诊断拓展性作业“三个维度”体验
数学思考
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诊断拓展性作业既是对课堂数学学习目标是否达成的检测,又是拓展学生思路,激发学生学习兴趣的手段。教师从“拉伸知识长度”“拓展知识宽度”“提升知识高度”三个维度出发设计数学作业,可收获良好的教学效果。
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