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教师要即时创设课堂情境，不拘一格，灵活多变。在体育教学中进行思维训练，无论是设疑、激趣，还是诱导、点拔，既要有针对性，又要留一段时间空间，使学生在差距中思考、感悟、挖掘、交通，从而发幽探微。
推陈出新的启发式教学
【摘 要】
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教师要即时创设课堂情境，不拘一格，灵活多变。在体育教学中进行思维训练，无论是设疑、激趣，还是诱导、点拔，既要有针对性，又要留一段时间空间，使学生在差距中思考、感悟、挖掘、交通
【机 构】
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江苏省邳州市青少年活动中心
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2010年3期
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