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Visual Basic程序设计是计算机专业的核心课程，中央电大对该课程的考核采用统一的二八分配模式。从教学实践情况看，这种考核模式对于侧重专业操作技能的课程显得比较机械，不能较好地反映学科的能力培养目标。本文结合电大实践教学的实际情况和课程需要，对目前该课程考核模式中存在的问题进行分析，并提出解决问题的对策。