【摘 要】
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正所谓;“大疑大悟,小疑小悟,不疑不悟”,唯有让学生产生疑问,才利于激发学生思维能力,促进学生积极探索与学习相关知识,深化学生理解知识。所以,在小学语文教学中,教师应重
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正所谓;“大疑大悟,小疑小悟,不疑不悟”,唯有让学生产生疑问,才利于激发学生思维能力,促进学生积极探索与学习相关知识,深化学生理解知识。所以,在小学语文教学中,教师应重视培养学生问题意识,引导学生敢于提出问题,并善于解决问题,帮助学生养成良好的提问习惯,让学生在未来的语文学习中,也能够提出有效问题,从而使小学生语文学习水平能够获得大幅进步。
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