【摘 要】
：
找着北 《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——5～6岁幼儿能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。 核心素养：勇于探究。 给 把 力 科學的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。 ——杜威 加 点 料 1. 扫一扫二维码，观看完整实验视频。 2.时空建议：晚餐后，宝宝和妈妈在客厅进行活动。 3.延伸问题：为什么纸上的颜色不见了呢？扫描二维码
论文部分内容阅读
找着北
《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——5～6岁幼儿能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。
核心素养：勇于探究。
给 把 力
科學的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。 ——杜威
加 点 料
1. 扫一扫二维码，观看完整实验视频。
2.时空建议：晚餐后，宝宝和妈妈在客厅进行活动。
3.延伸问题：为什么纸上的颜色不见了呢？扫描二维码听一听答案吧。
其他文献
数字素养最早在1997年提出的，将数字素养的概念进行定义，促使人们具备了众多的数字技能，比如网络搜索、超文本阅读、数字信息的批判及整合等。在此基础上，学者们在其他领域进一步丰富并完善了数字素养，比如社会文化、教学等。在现代社会，数字素养更加具有特殊意义，是跨时代的产物。 一、“数字素养”的发展现状 1.国外“数字素养”的发展现状 一个国家的“数字素养”直接关系到其综合国力与国际地位，因此增强
教育部近期举行新闻发布会,介绍贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《意见》)有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,《国务院
随着现代工业的高速发展，企业在生产过程中运用的新技术、新设备和新工艺也越来越多，生产工艺组合也越来越趋于高密度化，各种加工设备按照工艺流程趋于线性排列分布，在提高生产效
中小企业是国民经济的重要支柱，是我国税收的重要来源，能解决大量社会人员的就业问题。党的十八大报告明确提出，要引导中小企业＆quot;专精特新＆quot;发展，提升中小企业发展，引导中小
找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:艺术——4~5岁幼儿经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。核心素养:健康生活。给把力音乐是思维着的声音。——雨果加点
家庭是社会的基本组成单元，在经济全球化的今天，如何在继承和发扬传统文化的基础上从自然观、宇宙观、和谐观、生态观、幸福观、价值观的角度去重新阐释家风建设，是摆在我们面前
公司搬到新工厂后，PRADO主线s，B线的设备增加、生产方式发生改变，侧门铰链工装采用吊装方式进行安装。由于吊装作业时存在滑轨坠落、碰伤和砸伤的事故隐患，为避免安全事故的发生，
找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——3~4岁幼儿经常问各种问题,或好奇地摆弄物品。
小暑时节,民间有簪茉莉的习俗,卖花人常把连蒂的茉莉花用细铁丝扎成花球、花环等,供女子簪戴。今天,让我们一起来簪茉莉吧!
眼睛是动物探索世界的工具。动物们的眼睛形态也大不一样哦。宝宝,看一看下面分别是哪些动物的眼睛吧!请你试着说一说,然后拿出小镜子,观察一下自己的眼睛,画一画自己的眼睛