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“当标新立异被斥责，开拓创新的路口就被阻塞了；当所有的‘答案’被标准化制作，探索和发现的头颅就被切断了；当每一个单个的喉咙都不发出声音，‘声音’就被消灭；而当所有的喉咙都只发出一种声音，那情形便几乎是灾难!……”（摘自肖川《警惕人类学上的退化》）由此想到“预设与生成”这一新课程所倡导的重要理念，想到我们的数学课堂教学，