【摘 要】
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综合实践活动课程的有效实施离不开教师的专业发展，而行动研究是实践者为提高新的行动效果而对其进行的系统性研究，能够促进教师的专业发展。本文则以一位新任教师的视角展示了
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综合实践活动课程的有效实施离不开教师的专业发展，而行动研究是实践者为提高新的行动效果而对其进行的系统性研究，能够促进教师的专业发展。本文则以一位新任教师的视角展示了基层学校自主开展行动研究的详细过程和个人收获。基于实践，文章建议学校加强行动研究的培训力度、注重教师合作意识的培养、提供研究开展的支持条件，从而更好地促进综合实践活动教师的专业发展。
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