【摘 要】
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大数据时代下，围绕着高职院校会计专业所开展的教学改革实践已经取得了令人瞩目的成果，但就实际教学现状而言，各个环节的教学工作之中却仍旧存在诸多需要进一步解决的问题，而解决好这方面的问题则成为了下一阶段的改革重点。以此为起点，才能够提升高职会计专业学生的综合素质，并且满足不同用人单位的人才需求标准，最终让高职会计专业的毕业生在全新的就业及社会发展形势之下找到自己的一席之地。从长远来看，解决好这方面的问
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大数据时代下，围绕着高职院校会计专业所开展的教学改革实践已经取得了令人瞩目的成果，但就实际教学现状而言，各个环节的教学工作之中却仍旧存在诸多需要进一步解决的问题，而解决好这方面的问题则成为了下一阶段的改革重点。以此为起点，才能够提升高职会计专业学生的综合素质，并且满足不同用人单位的人才需求标准，最终让高职会计专业的毕业生在全新的就业及社会发展形势之下找到自己的一席之地。从长远来看，解决好这方面的问题能够在很大程度上缓解目前日渐严峻的就业形势，并且推动社会的和谐稳定发展。本文笔者立足于实际授课经验针对相关问题进行了讨论分析，希望可以为大数据背景下高职院校会计专业的教学改革提供些许参考，并且帮助高职会计专业的毕业生实现学业以及职业的全方位发展。
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