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作者结合新课程标准,从预习要指导方法、精心设计训练、督促检查三方面阐述课前如何预习才是有效的。课上怎样评价预习才能使预习成为语文高效课堂的伏笔。
有效预习——语文高效课堂的伏笔
【摘 要】
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作者结合新课程标准,从预习要指导方法、精心设计训练、督促检查三方面阐述课前如何预习才是有效的。课上怎样评价预习才能使预习成为语文高效课堂的伏笔。
【机 构】
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无锡市江南中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年29期
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