【摘 要】
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初中阶段的地理知识具有一定的难度,因此学生在学习的过程中会面临一定的挑战。为了帮助学生更好的掌握初中地理知识,教师在实施教学过程中要注重对于多元化课堂的构建,提高
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初中阶段的地理知识具有一定的难度,因此学生在学习的过程中会面临一定的挑战。为了帮助学生更好的掌握初中地理知识,教师在实施教学过程中要注重对于多元化课堂的构建,提高课堂教学的有效性,实现对于学生学习积极性以及主动性的激发,基于此,本文就以初中地理多元课堂构建为分析对象,探讨课堂构建的有效策略,希望对现阶段初中地理教学质量的提升有所帮助
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