【摘 要】
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为切实推进新课程改革,帮助教师提高课堂教学能力,促进我县小学教育质量全面提升.根据教育局《关于组织开展“局长校长走进课堂月”活动的通知》精神,我们采用分片区负责,对
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为切实推进新课程改革,帮助教师提高课堂教学能力,促进我县小学教育质量全面提升.根据教育局《关于组织开展“局长校长走进课堂月”活动的通知》精神,我们采用分片区负责,对农村小学进行重点调研,深入各小学开展进课堂听课、参加校本教研活动.通过调研,掌握全县小学课堂教学现状,查找课堂教学存在问题,并在此基础上形成解决问题的对策.一、问题成因分析1、教学管理存在薄弱环节.针对我县实际,促进教师专业发展的主要工作很大程度上取决于各校能否发挥自己的主动性和积极性,但就现状分析,少数农村小学在教学管理方面还存在一些薄弱环节.首先是学校领导的责任心和工作能力还不够强,没有很好地根据教育发展的需要和本校的特点,扎实有效地开展工作.其次是执行教学管理的力度不够,深入课堂听课的次数偏少,没有及时了解本校教师的教学现状,指导工作没有很好开展.
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