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目的 研究互联网+背景下赋权增能健康教育模式在糖尿病视网膜病变（DR）患者延伸护理中的应用效果。方法 选取2019年1月至2022年1月于西安国际医学中心医院就诊的80例DR患者，按随机数表法分为对照组和观察组，每组40例。对照组患者采用传统健康教育方式，观察组患者采用互联网+背景下赋权增能的健康教育方式，比较两组患者干预前及干预4个月后的空腹血糖（FPG）、糖化血红蛋白（HbA1c）水平、黄斑中心小凹厚度（FT）、分区中内环上方厚度（ISM）、内环鼻侧厚度（INM）、内环颞侧厚度（ITM）、内环下方厚度（IIM）、中文版糖尿病患者自我管理行为量表（SDSCA）评分及自我护理能力量表（ESCA）评分。结果 健康教育后，观察组患者的FPG及Hb A1c分别为（6.15±0.74） mmol/L、（7.74±0.92）%，明显低于对照组的（6.81±0.98） mmol/L、（8.72±1.01）%，差异均有统计学意义（P＜0.05）；健康教育后，观察组患者的FT、ISM、INM、ITM、IIM分别为（271.61±25.11） mm、（348.87±49.23） mm、（345.18±58.79） mm、（334.92±31.27） mm、（319.62±36.16） mm，明显低于对照组的（284.51±22.30） mm、（372.84±45.28） mm、（372.82±47.51） mm、（351.23±27.48） mm、（336.72±32.15） mm，差异均有统计学意义（P＜0.05）；健康教育后，观察组患者的SDSCA评分、ESCA评分分别为（63.36±5.62）分、（126.36±10.62）分，明显高于对照组的（53.82±5.32）分、（112.82±7.32）分，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 互联网+背景下赋权增能健康教育模式应用于DR患者延伸护理中，可有效提高患者的自我管理能力和对疾病的认知水平，从而有效控制患者的血糖水平，改善患者的生活质量。