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过去的语文教学，由于过分强调教师的主导地位，注重教师的课堂讲解，学生课堂活动基本上就是听与记，学生俨然成了老师的课堂记录器，基本失去了说的权利，缺乏主体参与，丧失了主体地位。随着《语文课程标准》的颁布、实施以及新教材的推广和使用，新的教学理念也在教学实践中得以体现，语文课堂更注重提高学生的语文素养，注重学生的独特体验。但我们还经常可以看到这样一种情况，在课堂上激烈讨论之后，课本上，连基本的生字词都没能标记出来，就像狄来没有学过这篇文章似的。