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高中数学的教学过程,特别是高三数学的总复习过程中,教师经常是重结论、轻过程,重视结论的解题应用、轻视知识的产生过程,这使得很多学生知其然、不知其所以然.然而高考的命题原则和备考复习的教学性质,都要求在复习过程中必须始
等差数列与等比数列前n项和公式推导方法的考查分析
【摘 要】
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高中数学的教学过程,特别是高三数学的总复习过程中,教师经常是重结论、轻过程,重视结论的解题应用、轻视知识的产生过程,这使得很多学生知其然、不知其所以然.然而高考的命
【机 构】
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福建省惠安高级中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2008年7期
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