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目的 ：分析混合式学习在中职护生基础护理教学中的应用效果。方法 ：将我校 2019 届护生 100 人设定为对照组，将 2020 届护生 100 人设定为实验组，对照组采用传统教学模式对护生进行基础护理教学，实验组采用混合式学习模式进行基础护理教学。对比两组护生教学效果。结果 ：本文对比我校护生的学习成绩以及综合能力，实验组均优于对照组，且实验组护生对教学方式的满意度更高，P ＜ 0.05。结论 ：混合式学习的模式能够使护生的学习能力，专业能力以及综合能力得到显著提升，不但能够获得更高的学习效果，护生的学习积极性以及主动性也会得到调动，使其学习习惯得到改善。