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针对民办高职院校发展上普遍存在浮躁、急功近利、一夜成名等教学育人伦理困境问题,分析学校教学管理与质量评价的伦理困境相关性,阐释消解教学管理与质量评价的伦理困境是实现学校持续发展的内在要求。以广东岭南职业技术学院为例,阐述其在创新教学管理与质量评价中消解教学育人的伦理困境,培养高端技术技能型创新人才的成功实践。