元数据中关联资源的著录方式分析

来源 :情报杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ytmbg163
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
图书馆目录元数据中,对参考引用文献、其它格式文献(比如电子全文)等揭示不足,无法形成相关信息网络链,不利于知识的获取和拓展。通过分析MARC、DC等常见元数据对关联资源的著录方式,从而实现更合理的关联资源著录。
其他文献
目的观察丙泊酚复合芬太尼麻醉对胃镜检查应激反应的影响。方法胃镜检查患者50例,分为观察组与对照组,观察组采用丙泊酚加芬太尼麻醉,对照组采用常规局部表面麻醉法。以两组患者
进入21世纪以来,新课程改革在全国有条不紊地进行着。语文课程作为新课程改革的重点,在培养学生的汉语语言素养和语文口语表达能力等方面发挥着极其重要的作用。初中作为学生
目的:观察复方溃疡宁治疗慢性下肢溃疡的疗效。方法:将56例慢性下肢溃疡患者随机分为2组,其中治疗组28例,采用复方溃疡宁治疗,对照组28例,应用贝复济纱条换药。2组均以2周为1个
Leptin受体属Ⅰ类细胞因子受体家族,人类Leptin受体基因位于1P31,由20个外显子和19个内含子组成,它主要在下丘脑中表达,是单跨膜受体,存在4种异型体(OB-Ra-Rd),其中只有OB-Rb具有信号转导作用,OB-Ra可能作为Leptin的结合蛋白,调节游离
摘 要:中国的汉字个性鲜明,独具风格。面对几千个形状各异、意义不同的汉字,如何引导学生记住它们,让它们成为学生生活中的一部分,在教学中尝试过很多方法,但宗旨只有一个:用学生感兴趣的方法教学生字,记忆生字。这样才能学得快,记得牢。也就是说,识字教学,要想学生所想,爱学生所爱。结合教学实践,着重在趣味识字、提高识字效率方面进行阐述。  关键词:化抽象为形象;形式多样;学用结合;方式自主  在识字教学中
升降散方由僵蚕、蝉蜕、姜黄、大黄组成,出自清代杨栗山《伤寒瘟疫条辨》一书,是杨氏治疗外感温热病的验方。代谢综合征西医学认为是由于胰岛素抵抗引起的高胰岛素血症进而导
目的探讨超声测量下腔静脉内径对于评估透析患者干体质量的作用。方法测量、分析150例患者透析前后下腔静脉内径(IVCD)及下腔静脉内径/体表面积(VCD),并与健康对照组比较。结果透
钙蛋白酶-10基因编码的蛋白酶属于Ca 2+依赖性非溶酶体半胱氨酸蛋白酶家族.该基因上单核苷酸多态性(SNP)-44,-43,-19,-63在单位点、单倍型及单倍型组合水平上与2型糖尿病、
近年来阴道炎发病率有升高趋势, 尤其是滴虫性和霉菌性阴道炎, 给广大妇女带来较大痛苦, 影响睡眠及工作.我院采用中西医结合方法治疗霉菌性及滴虫性阴道炎124例, 疗效显著,
摘 要:每一位生理、心理有缺陷的孩子,都是一位天使,他们可能某方面能力比正常孩子稍逊了一些,但有可能在其他方面他们是天才。我们绝不能歧视,态度上像对待平常孩子一样对待他们,同时还要比对待其他孩子更要有真心,有耐心,有细心,有责任心。关爱特别学生,让他们的心田多一缕阳光。为师者从不会舍弃任何一个学生。让我们去感化每一个学生,用博爱正直的胸怀灌输给学生信心和力量。这是对他们的人生负责,是对他们的家庭负