学生在学文言文时常常对词类活用、特殊句式等文言文语法生畏。针对这一现象，通过多年的教学我总结了如下经验，即运用句子成分组成的基本模式推导出词类活用的类型与特殊句式的用法。请看句子成分组成的基本模式：
　　（定语）+主语+[状语]+谓语+（定语）+宾语+补语表1
　　在文言文中,主语主要由名词或代词充当；谓语主要由动词充当；宾语主要由名词或代词充当；定语主要由形容词充当；状语主要由副词和介词结构充当；补语主要由介词结构充当。如果将这些成分代入表1即可演变成：
　　名、代(主语)+[副词或介词结构]+ 动(谓语) +(形容词）+名、代(宾语)+〈介词结构〉 表2
　　由表2知：所谓的名词活用作动词就是名词在谓语的位置上。于是将名词代入到谓语的位置上表2就变成：
　　名、代(主语) +[副词或介词结构]+ 名(谓语) +(形容词）+名、代(宾语)+〈介词结构〉 表3 这样就可以通过左右的句子成分关系推导出名词活用作动词有以下几种情况：
　　①名词+名词
　　如果第一个名词作主语，那么第二个名词活用作动词。例句：晋军函陵，秦军氾南。（晋是名词，军是名词，晋是主语，军是谓语，所以军名词活用作动词）
　　 如果第二个名词作宾语，那么第一个名词活用作动词。例句：籍吏民，封府库。（籍名词，吏民名词；籍是谓语，吏民是宾语，所以籍名词作动词）
　　②名+代（宾语）
　　例句：以其乃华山之阳名之也。（此句中名是名词，之是代词做宾语）
　　③副词作状语+名词
　　例句：汉水又东 。（此句中又是副词，东是名词）
　　④名词+介词结构（补语）
　　例句：今王鼓乐于此。（此句中鼓、乐是名词，于此是介词结构做补语）
　　 此外，依据一些词语的固定搭配也可名词活用作动词则需特殊记忆如：
　　⑤能愿动词+名词
　　例句：左右欲刃相如。（此句中欲是能愿动词，刃是名词）
　　⑥所+名词
　　例句：乃丹书帛曰"陈胜王"，置人所罾鱼腹中。（此句中罾是名词，鱼网的意思）
　　形容词活用作动词的推导过程与名词活用作动词相同。所以依表2推知形容词活用作动词有以下几种情况：
　　①副词作状语+形容词
　　例句：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（此句中素是副词，善是形容词）
　　②形容词+名词（宾语）
　　例句：春风又绿江南岸。（此句中绿是形容词，江南岸是名词）
　　③形容词+介词结构（补语）
　　例句：卒使上官大夫短屈原于顷襄王。（此句中短是形容词，于顷襄王是介词结构作补语）
　　④还有一些固定格式，比如：能愿动词+形容 词。
　　例句：则其好游者不能穷也。（此句中能是能愿动词，穷是形容词）
　　由表2可看出所谓的形容词作名词或动词作名词就是形容词或动词处在主语或宾语的位置上。
　　①动词作主语：例句，盖其又深，则其至又加少矣
　　②形容词作主语：例句,小学而大遗，吾未见其明也。
　　③动词作宾语：例句，后世之谬其传而莫能名者
　　④形容词作主语：例句，将军身披坚执锐
　　名词作状语：依据表1可知名词在谓语的前面，但又不是谓语动作的发出者，也就是不做主语，那么就作状语。通常有以下几种情形。
　　①表示比喻。例如，斗折蛇行
　　②表示对待人的态度。例如，君为我呼入，吾得兄事之。
　　③表示处所。例如，草行露宿。
　　④表示动作使用工具。例如，箕畚运于渤海之尾。
　　⑤表示动作进行的方式。例如，群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
　　 特殊文言文句式
　　 依据表２可以理解主谓倒装，定语后置，宾语前置，介词结构后置等倒装句式的字面意思，最后依据判断文言文句式的口诀，理解记忆。
　　 口诀如下：句子顺序要记牢，定主状谓与定宾；句子主干主谓宾，附加成分定与状；句子主干只前置，附加成分只后置；前置谓前与宾前，后置定后与状后；除去前置与后置，还有被动与省略；标志"于"出现最烦恼，被动状后不易辨，辨析方法只一个，译出"被"字即被动；省略可由位置辨；判断句译时必有"是"
　　 值得注意的是，掌握此技巧必须有熟记词性和文言句式标志的基础。
　　
　　同江市第一中学语文组 (156400)