【摘 要】
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近年来,随着教育部高校本科教育质量评估的深入开展,学术意识和科研创新能力越来越成为学生能力培养的重要目标.本调研活动针对江南大学至善学院300位荣誉生的学术意识和创新
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近年来,随着教育部高校本科教育质量评估的深入开展,学术意识和科研创新能力越来越成为学生能力培养的重要目标.本调研活动针对江南大学至善学院300位荣誉生的学术意识和创新能力进行调查研究,通过问卷调查、专家咨询、结构性访谈等调研方法,了解了江南大学至善学院学生学术意识和科研创新能力的现状,从自我、学校等方面出发,分析学生学术意识和创新能力薄弱的原因,并提出了多实践、多实验、多积累等提高学生学术意识和科研创新能力的意见和方法.
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