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教师在工作学习过程中成绩的进步并非直线式的上升，有时在一定阶段会出现暂时的工作学习效率停滞不前的状况，这就是教师职业高原现象；分析产生教师职业高原现象的原因，从学校组织和教师个体调适两个方面来探讨应对策略，有一定现实意义。
教师职业高原现象探析
【摘 要】
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教师在工作学习过程中成绩的进步并非直线式的上升，有时在一定阶段会出现暂时的工作学习效率停滞不前的状况，这就是教师职业高原现象；分析产生教师职业高原现象的原因，从学校组织
【机 构】
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泰山学院远程教育学院
【出 处】
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泰山学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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