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就体育学习兴趣对教学效果的影响进行了对比实验,结果表明,根据学生兴趣采用专项课教学模式的效果,明显优于传统行政班上课的模式,前者有利于学习兴趣的激发,有助于教学目标的实现,也有利于与素质教育相接轨,为学校的群体工作也为学生长期进行体育锻炼进行了有益的准备.
体育学习兴趣对教学效果影响的实验研究
【摘 要】
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就体育学习兴趣对教学效果的影响进行了对比实验,结果表明,根据学生兴趣采用专项课教学模式的效果,明显优于传统行政班上课的模式,前者有利于学习兴趣的激发,有助于教学目标
【机 构】
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扬州大学体育学院
【出 处】
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南京体育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年6期
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