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摘 要初中英语教学是学生学习英语的基础阶段，这个阶段对英语的学习能够提升他们的英语能力。但是在实际的初中英语教学中，很多学生对英语学习提不起兴趣，导致初中英语的教学质量出现问题。针对这样的问题，英语教学老师必须在教学过程中培养学生对英语的兴趣，只有这样才能更好的促进初中英语的教学。英语作为全世界通用的语言，它的重要性是不言而喻的，初中英语教师必须把英语教学当成是重要的任务，帮助初中生夯实英语基础，利用最有效的教学方法激发学生对英语学习的兴趣。本文主要分析了初中英语教学的现状，并且对如何在初中英语教学过程中培养学生的学习兴趣进行了探讨。
【关键词】初中英语；教学过程；学习兴趣；培养
对于初中生来说，英语学习是新接触的重点教学内容，虽然之前有接触过，但是都是非常表面的东西，初中英语则不一样接触的内容会更多。那么为了让学生们更好的学习英语，培养他们对学习英语的兴趣是非常有必要的。在初中英语的学习中，学生对英语的学习兴趣直接影响着英语的学习效果，他们的兴趣越高涨，学习英语的过程就会更加顺利，相反则增加英语学习的压力，造成学生对英语学习的信心下降。在初中英语的教学过程中，老师在注重英语教材的讲授中，还要随时根据课堂气氛改变教学模式，促进教学方法的不断科学化和丰富化，最大限度的培养学生的学习兴趣。
1 初中英语的教学现状
现目前，我国初中英语的教学现状非常令人担忧，教学老师只是为了完成任务而开展教学，完全忽视了学生们对英语的应用能力和他们对学习英语的兴趣，这样的教学方式会让学生产生抵触的心理。
1.1 教师教学方法太过传统
英语是一个长期的学习过程，学生在学习中遇到困难也是非常常见的，如果这些问题得不到及时的解决，长期积累下去，最终可能会造成学生对英语失去兴趣。传统的教学方法太过死板，满足不了学生的学习要求，老师只是一味的灌输知识，造成学生被动的接受知识，导致英语教学效率非常低下。
1.2 学生的主体地位未得到体现
现目前，在初中英语教学中，学生的主体地位没有得到体现，这也是在教学过程中存在的最主要问题。很多教师在英语教学中会强迫学生记忆单词，剥夺学生自由学习的时间，这样的教学方式会大大降低学生学习英语的积极性，严重的还会对英语产生抵触的心理，最终失去学习英语的兴趣。
1.3 教师的教学效率太过低下
在初中英语教学中，教师的教学效率低下也是现目前比较严重的问题，严重阻碍了学生学习兴趣的培养。很多英语教师在教学过程中不会创新自身的教学方法，导致教学模式的枯燥单一，这种教学模式是提不起学生学习英语的兴趣的。所以要想培养学生在英语学习中的兴趣，教师首先要学会改变，提高自身的教学素养，让英语教学效率得到提高。
2 培养学生兴趣对初中英语学习的必要性
2.1 兴趣的培养可以激发学生的学习欲望
我们都知道，英语教师在英语教学中扮演了重要的角色，如果教学老师对课程教学都没有兴趣的话，就很难培养学生在英语学习中的兴趣了。在初中英语的学习中，培养学生的学习兴趣是非常有必要的，因为只有让他们感受到了学习英语的兴趣才能激发他们对英语的学习，在英语的学习中主动探索和学习，提升初中英语课堂教学的效率。在教学活动中，老师通过观察得知，对英语学习有强烈兴趣的学生学起来会比较轻松，当然也比其他同学精力更旺盛。
2.2 兴趣的培养可以增加学生学习的信心
在初中英语的学习中，随着课程的开展，知识量会越来越多，学生们学习英语的难度也会同样增加，这个时期老师的教学方法最为重要，一旦教学方法不当就会导致学生失去学习英语的信心，所以教师找到合适的教学方法培养学生的学习兴趣，能够增加学生对英语的学习信心。老师在教学过程中应该多关注学生的学习状态，掌握他们接收知识的每一个环节，引导他们发现英语学习中的乐趣，调动他们学习英语的积极性，增加学习英语的信心。
3 如何在初中英语教学过程中培养学生的学习兴趣
3.1 开展情景教学
在初中英语教学中开展情景教学，目的是为了体现学生在教学中的主体地位，这样学生们才会对英语学习产生兴趣，让他们能够更好的掌握英语的运用能力。英语除了学习最基本的知识外，更重要的是能够运用到生活中，开展情景教学能够带领学生走入学习英语的良好氛围中，激发他们学习的兴趣。比如在學习“Why do you like pandas”这一教学内容的时候，老师就可以准备跟熊猫相关的视频或者图片，让学生们仔细观察，然后邀请同学们进行回答，这样的情景教学不仅提高了他们的学习兴趣，更锻炼了他们的英语英语能力。
3.2 开展小组对话
在英语教学中，老师要注重对学生们的口语训练，可是传统的抽学生回答问题的方式已经过时了，这种方式回答给学生压力。为学生创造轻松的学习环境能够提起他们对英语的兴趣，所以开展小组对话是非常有效的。比如在学习“What does he look like？”这一内容的时候，老师就可以要求同学开展小组对话，同学们选择固定的目标然后进行描述，这样的教学方式能促进学生的口语表达。
3.3 关注学生学习状态，制定相应的教学计划。
在初中英语的教学中，老师要随时掌握学生们的学习动态，并且根据他们的动态变化制定出有效的教学计划，最大限度的提升学生们对英语的学习兴趣。老师在进行某个教学内容的时候，可以采取不同的教学方法，然后观察同学们的反映，可以得出哪种方式更能引起学生们的注意，这对提高学生们的学习兴趣非常重要。
4 结语
学生对英语的学习兴趣能够推动他们对英语的主动学习，当然也是学生提升英语能力的重要基础。在教学过程中，老师应该积极掌握学生的心理变化，正确的引导学生对英语的学习，促进他们对英语学习兴趣的建立。通过文章对如何在初中英语教学过程中培养学生的学习兴趣的探讨，我们得出了比较有效的解决方案，即利用情景教学、小组讨论的学习模式，这种教学方式更容易让学生接受，同时也让他们的英语表达能力得到提高。初中学生英语兴趣的培养是需要通过教师营造的课堂气氛来完成的，轻松自由的英语课堂环境促进学生对英语学习兴趣的提高。
作者单位
湖南省永兴县湘阴中学 湖南省永兴县 423307
【关键词】初中英语；教学过程；学习兴趣；培养
对于初中生来说，英语学习是新接触的重点教学内容，虽然之前有接触过，但是都是非常表面的东西，初中英语则不一样接触的内容会更多。那么为了让学生们更好的学习英语，培养他们对学习英语的兴趣是非常有必要的。在初中英语的学习中，学生对英语的学习兴趣直接影响着英语的学习效果，他们的兴趣越高涨，学习英语的过程就会更加顺利，相反则增加英语学习的压力，造成学生对英语学习的信心下降。在初中英语的教学过程中，老师在注重英语教材的讲授中，还要随时根据课堂气氛改变教学模式，促进教学方法的不断科学化和丰富化，最大限度的培养学生的学习兴趣。
1 初中英语的教学现状
现目前，我国初中英语的教学现状非常令人担忧，教学老师只是为了完成任务而开展教学，完全忽视了学生们对英语的应用能力和他们对学习英语的兴趣，这样的教学方式会让学生产生抵触的心理。
1.1 教师教学方法太过传统
英语是一个长期的学习过程，学生在学习中遇到困难也是非常常见的，如果这些问题得不到及时的解决，长期积累下去，最终可能会造成学生对英语失去兴趣。传统的教学方法太过死板，满足不了学生的学习要求，老师只是一味的灌输知识，造成学生被动的接受知识，导致英语教学效率非常低下。
1.2 学生的主体地位未得到体现
现目前，在初中英语教学中，学生的主体地位没有得到体现，这也是在教学过程中存在的最主要问题。很多教师在英语教学中会强迫学生记忆单词，剥夺学生自由学习的时间，这样的教学方式会大大降低学生学习英语的积极性，严重的还会对英语产生抵触的心理，最终失去学习英语的兴趣。
1.3 教师的教学效率太过低下
在初中英语教学中，教师的教学效率低下也是现目前比较严重的问题，严重阻碍了学生学习兴趣的培养。很多英语教师在教学过程中不会创新自身的教学方法，导致教学模式的枯燥单一，这种教学模式是提不起学生学习英语的兴趣的。所以要想培养学生在英语学习中的兴趣，教师首先要学会改变，提高自身的教学素养，让英语教学效率得到提高。
2 培养学生兴趣对初中英语学习的必要性
2.1 兴趣的培养可以激发学生的学习欲望
我们都知道，英语教师在英语教学中扮演了重要的角色，如果教学老师对课程教学都没有兴趣的话，就很难培养学生在英语学习中的兴趣了。在初中英语的学习中，培养学生的学习兴趣是非常有必要的，因为只有让他们感受到了学习英语的兴趣才能激发他们对英语的学习，在英语的学习中主动探索和学习，提升初中英语课堂教学的效率。在教学活动中，老师通过观察得知，对英语学习有强烈兴趣的学生学起来会比较轻松，当然也比其他同学精力更旺盛。
2.2 兴趣的培养可以增加学生学习的信心
在初中英语的学习中，随着课程的开展，知识量会越来越多，学生们学习英语的难度也会同样增加，这个时期老师的教学方法最为重要，一旦教学方法不当就会导致学生失去学习英语的信心，所以教师找到合适的教学方法培养学生的学习兴趣，能够增加学生对英语的学习信心。老师在教学过程中应该多关注学生的学习状态，掌握他们接收知识的每一个环节，引导他们发现英语学习中的乐趣，调动他们学习英语的积极性，增加学习英语的信心。
3 如何在初中英语教学过程中培养学生的学习兴趣
3.1 开展情景教学
在初中英语教学中开展情景教学，目的是为了体现学生在教学中的主体地位，这样学生们才会对英语学习产生兴趣，让他们能够更好的掌握英语的运用能力。英语除了学习最基本的知识外，更重要的是能够运用到生活中，开展情景教学能够带领学生走入学习英语的良好氛围中，激发他们学习的兴趣。比如在學习“Why do you like pandas”这一教学内容的时候，老师就可以准备跟熊猫相关的视频或者图片，让学生们仔细观察，然后邀请同学们进行回答，这样的情景教学不仅提高了他们的学习兴趣，更锻炼了他们的英语英语能力。
3.2 开展小组对话
在英语教学中，老师要注重对学生们的口语训练，可是传统的抽学生回答问题的方式已经过时了，这种方式回答给学生压力。为学生创造轻松的学习环境能够提起他们对英语的兴趣，所以开展小组对话是非常有效的。比如在学习“What does he look like？”这一内容的时候，老师就可以要求同学开展小组对话，同学们选择固定的目标然后进行描述，这样的教学方式能促进学生的口语表达。
3.3 关注学生学习状态，制定相应的教学计划。
在初中英语的教学中，老师要随时掌握学生们的学习动态，并且根据他们的动态变化制定出有效的教学计划，最大限度的提升学生们对英语的学习兴趣。老师在进行某个教学内容的时候，可以采取不同的教学方法，然后观察同学们的反映，可以得出哪种方式更能引起学生们的注意，这对提高学生们的学习兴趣非常重要。
4 结语
学生对英语的学习兴趣能够推动他们对英语的主动学习，当然也是学生提升英语能力的重要基础。在教学过程中，老师应该积极掌握学生的心理变化，正确的引导学生对英语的学习，促进他们对英语学习兴趣的建立。通过文章对如何在初中英语教学过程中培养学生的学习兴趣的探讨，我们得出了比较有效的解决方案，即利用情景教学、小组讨论的学习模式，这种教学方式更容易让学生接受，同时也让他们的英语表达能力得到提高。初中学生英语兴趣的培养是需要通过教师营造的课堂气氛来完成的，轻松自由的英语课堂环境促进学生对英语学习兴趣的提高。
作者单位
湖南省永兴县湘阴中学 湖南省永兴县 423307