【摘 要】
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就中学英语教学而言,新课程标准提高了对学生语言运用能力的要求、课堂要努力实现从“传授和讲解语言知识”向“培养语言能力”转变,每位教师面临着“如何在有限的时间内有效
【机 构】
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重庆市綦江实验中学,重庆,401420重庆市綦江中学,重庆,401420;
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就中学英语教学而言,新课程标准提高了对学生语言运用能力的要求、课堂要努力实现从“传授和讲解语言知识”向“培养语言能力”转变,每位教师面临着“如何在有限的时间内有效地利用积极因素,采用更适合于学习者语言能力发展的课堂教学方法,较快地提高课堂效率”这样一个关键问题.合作式学习为着手解决这一问题提供了一条可能的途径.在英语写作课堂教学中,以“词-句-篇”为主线,采用“先个人独立思考,再小组合作分享,最后整体语篇输出”的小组合作学习教学模式,可以概括为“审、理、美、逻、得”五个写作步骤.
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