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针对医学生学习作为重要桥梁课程病理学的实际情况，认真体察学生学习过程的困难，针对性地改革教学工作，从备课、讲课、实验课、课堂病例讨论、题库等方面探讨了各教学环节的全方位改革。在教学内容上以教材为主，积极开展案例教学和临床病理学的内容，在教学方法上提倡多媒体课件＋传统式方法讲授＋不断提出问题＋举例及典型病例导入等，把这种教学方法暂命名为“系列强化”教学法，另外，积极开展网络教学，起到了较好的教学效果。