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一、改革开放以来基础教育教材多样化建设历程自建国直至20世纪80年代中期，我国基础教育教材以“一纲一本、编审合一、高度统一”的中央集权化的教材制度为主要特征，国家组织专家编写教材。在原国家教委的领导下，人民教育出版社根据教育部发布的课程（教学）计划，先后主持或参与主持编订中小学各学科教学大纲，编写与出版了多套面向全国中小学的各学科教材。