【摘 要】
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【摘 要】校园足球特色建设，要以教育现代化建设为目标，通过建立领导机制，完善工作机制，优化成才机制，做到确保校园足球建设的顺利实施。江苏省太仓市在校园足球特色建设上，切实做好精英教练培训工程、品牌赛事打造工程、后备人才培育工程，充分落实专项经费支持、专业师资保障、赛事活动观摩以及建设评价制度等，打造独具特色的区域校园足球文化。 【关键词】校园足球;区域教育;教育现代化 【中图分类号】G527
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【摘 要】校园足球特色建设，要以教育现代化建设为目标，通过建立领导机制，完善工作机制，优化成才机制，做到确保校园足球建设的顺利实施。江苏省太仓市在校园足球特色建设上，切实做好精英教练培训工程、品牌赛事打造工程、后备人才培育工程，充分落实专项经费支持、专业师资保障、赛事活动观摩以及建设评价制度等，打造独具特色的区域校园足球文化。
【关键词】校园足球;区域教育;教育现代化
【中图分类号】G527
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【摘 要】江苏省镇江崇实女子中学以“博雅教育”课题为引领，针对女性特点，精心设置丰富多元的博雅校本课程，立足培养具有“博学、博爱、雅言、雅行”等素养的博雅女孩，让学生的生命精彩而优雅，促进学生全面健康成长。 【关键词】博雅课程；关怀理论；因性施教 【中图分类号】G420 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）02-0058-02 【作者简介】夏春娣，江苏省镇江崇实女子中
【摘要】语文教学的本真就是引导学生探寻文章语言的密码，丰富语言积累；建立词句与生活的有效链接，发展思维；在学生入情入境入心的基础上指导朗读，培养语感。在苏教版三上《西湖》一课的教学中，教者紧紧抓住语文教学的本真，开展教学活动。 【关键词】语言积累；发展思维；培养语感 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）65-0060-03 【作者简介】焦卉
【摘 要】学历案注重让学生获取知识的同时经历学习的过程，提高自身的学习能力，让学生分享课堂的权利，真正做到使学生成为学习的主人。学历案课堂相比起传统课堂，在把握学情、教师角色、学习方式、学习目标这四个方面都带来了显著变化。 【关键词】学历案；分享；经历学习 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）09-0012-03 【作者簡介】孙谦，南京市五
【摘要】尊重学生的学习需求是当下基础教育课程改革的应有之义，也是进行课程建设的必然要求。为了解小学生学习需求的具体情况，以问卷调查的方式对在“适合生长”理念引领下获得江苏省课程建设基地的合兴小学进行调查，对学生学习内容的偏好、实施方式的倾向以及学习目标的需求等方面进行实然剖析，得出课程建设既要充分尊重学生学习需求，也要准确把握其合理范围的结论。 【关键词】学习需求；课程建设；调查研究 【中图分
【摘 要】“人诗意地栖居在大地上”所描绘的是一个创造的过程。教师为了追寻教育的诗意，在课堂教学上重视文化传承的教育使命，在争鸣声中成就诗意课堂；在教学研讨上看重争鸣的价值，组织诗意沙龙，引领青年教师专业成长；在课题研究上不满现状，立足田野，使研究境界不断攀升。争鸣是高品位的对话，教师只有在与专家、同侪、自身的争鸣中一路追梦，才能走在教育的诗意田野间。 【关键词】争鸣；课堂教学；沙龙研讨；课题研究
【主持人语】 “习李新政”给中国、给中国教育不断打开一扇又一扇巨幅窗口。由党的十八届三中全会提出全面“深化改革”，到党的十八届四中全会决策全面推进“依法治国”;从依法治教、建立现代学校制度，到教育的“简政放权”和“管办评分离”，带给我们对于“教育变革”的越来越多、越来越强烈的“自信”和期盼，也带给我们关于教育、学校、教学变革的丰富甚或大胆的想象。 本专栏三篇文章正是在这一背景下，从不同的侧面，
【摘 要】绘本已经成为一种独特而有价值的课程资源，并逐步进入学校课程体系。绘本课程最初是为语言学习服务的阅读类课程，后来逐步突破独立的阅读教育价值，与语文国家课程结缘。近些年来，在国际教育倡导融通和整合的大背景下，绘本课程逐渐走向多学科课程，追求全方位发展。在绘本课程建构“热”的大趋势下，需要认识到，绘本课程是存在于学校课程体系中的一种课程形态，需符合课程的基本特点;又因绘本的特殊性，带来其与众不
【摘 要】在现代学校管理体制建设过程中，创新学校管理方式，构建现代学校制度，以期实现学校从“管理”走向“治理”的转变，对于建立适应当下经济社会发展和满足教育自身发展需求的现代学校制度具有重要意义。学校“治理”区别于学校“管理”主要表现为从人治走向法治、从封闭走向开放、从控制走向协调、从单一走向系统、从约束走向自主的理论与实践创新。基于江苏省太仓高级中学转型期的现代学校管理体制建设实践，我们对于学校
【摘 要】提升薄弱普通高中教育质量，必须走内涵发展之路，这对促进基础教育发展意义重大。在此过程中，校长要准确定位，明确角色意识，生命与使命同行，做精神家园的缔造者；人本和精细齐驱，做改革发展的设计师；立德与修业兼容，做师生成长的领跑人；探索与创新并举，做品牌立校的奠基石，才能使学校走出困境，实现可持续发展。 【关键词】普通高中；内涵发展；校长；角色定位 【中图分类号】G46 【文献标志码】A
【关键词】核心素养；計算教学；分数乘整数 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）73-0060-02