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高中数学是学生众多课程中最重要的组成部分。从目前的情况来看，高中生的数学成绩存在着两种分化。表现优秀的往往可以拿到满分，表现差的往往得不到足够的分数，需要很长时间才能补救。这种情况的出现与学生采取的学习策略密不可分。本文调查了某市两所中学高中数学学习策略的现状，并根据现状提出了相应的教学建议。
探究高中生数学学习策略的现状调查及教学建议
【摘 要】
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高中数学是学生众多课程中最重要的组成部分。从目前的情况来看，高中生的数学成绩存在着两种分化。表现优秀的往往可以拿到满分，表现差的往往得不到足够的分数，需要很长时间才能
【机 构】
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广西百色市凌云县中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年7期
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