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本文从“问、想、说、做、评”五个方面,阐述了在小学数学课堂教学中培养学生思考的习惯,帮助学生提高研究能力.
你教的孩子会研究吗？
【摘 要】
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本文从“问、想、说、做、评”五个方面,阐述了在小学数学课堂教学中培养学生思考的习惯,帮助学生提高研究能力.
【机 构】
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江苏省镇江市京口区实验小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2017年7期
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